安青网讯“双减”之下，如何保证课后服务课程有趣有料?蚌埠市蓝天路小学给出了自己的答案：打造“蓝天课程体系”，优化课后服务结构，开展特长家长进课堂等延时万花筒系列活动……
去年以来，蚌埠市蓝天路小学紧紧围绕“双减”中心工作，努力践行“胸怀蓝天，知行合一”的办学理念，着眼于“儿童视角”可持续发展观，形成了课程化、体系化、制度化的课后服务工作方案，开设出多门内容丰富、涉及面广的课后服务课程，让每一名学生都能享受到安全有序、健康向上、公益普惠和丰富多彩的教育。
优化结构 课后服务解家长难题
3月11日下午4时，正值放学时间，蚌埠市蓝天路小学的大部分学生没有像以前一样一股脑地冲出校门，而是选择留在学校，走进教室、操场等地开启丰富多彩的课后服务课堂。
自“双减”政策落地后，这样的场景已成为该校常态。
记者了解到，该校通过明确课程设计要求和规范课程实施流程的方式，进一步提升了课后服务质量。“我们要求教师在建立课程设计小组的基础上，充分阅读课程标准，研讨理解教材，及时把握相关前沿理论知识，结合学生特点与学校实际展开课程设计。同时，要求确定好项目主题、活动目标，做好课程实施的具体分工与课时安排等工作”。该校相关负责人介绍，自2021年秋季学期起，蓝天路小学课后服务工作按照“5+2”模式开展，第一时段主要以作业辅导与分层指导为主，指导学生在校完成作业;第二时段开展相关社团活动，现已创建蓝天合唱团、自然揭秘社、蓝天排球、蓝天航模社和蓝天创客等21个特色社团。
篮球社团活动
“我们社团每周组织学生开展线上阅读活动，不定期开展阅读竞赛活动，还会对学生的阅读过程进行监测，对其阅读效果进行及时反馈”。该校五年级智慧阅读社团负责教师刘鹤奇说，这样既让学生们在深度阅读上拥有更多时间，也可以提高学生们的阅读兴趣。
值得一提的是，该校还注重课后服务工作上的弹性调整。一方面，在时间上有弹性，比如，在冬季保证每天课后服务时间不少于两小时的基础上，对课后服务“5+2”模式进行优化。另一方面，在空间上有弹性。充分利用小豆丁科学、劳动实践基地等校本资源，以自然为课堂，以万物为素材，引导学生主动发现问题、提出问题和尝试解决问题。
随着多种举措的一一落实，该校学生家长们真正从课后服务课程中享受到了便利和实惠。“我和小孩爸爸都是5时多下班，以前，我们全家最头疼的就是小孩的接送问题。”该校四年级学生家长甘露说，“现在，我下班就来接孩子，时间衔接得刚刚好，孩子作业在学校就完成了。”
“孩子还加入了学校的舞蹈社团，这不仅给我节省了报名课外舞蹈班的费用，还培养了她的兴趣爱好，变得更加快乐和自信。作为家长，我特别感谢学校。”甘露对该校课后服务课程赞不绝口。
家校共育 学生成长更加全面化
多元化、接地气、有实料的课后服务课程，最终惠及的是学生的成长和发展。在这其中，配足、配齐相关教师资源起着重要作用。为此，该校聚焦“内外结合”拓宽师资渠道，除了用好本校教师资源之外，还积极邀请家长代表、社会各界热心人士和优质校外教育团队进校园，无偿给学生们进行相关知识讲解。
“我们学校开展的特长家长进课堂活动让学生很喜欢，在家长中的反响也较好”。该校相关负责人告诉记者，学校联合家长委员会，积极引入了部分优质的社会资源。得益于此，现在的课后服务团队更加专业化，学生们的发展更加全面化。
如今，走进蚌埠市蓝天路小学，该校学生、家长和教师们都发生了许多积极变化。学生们不再有繁杂的补习班的困扰，代替的是高质量完成课业，在社团活动中发挥出自己的特长，拥有更多课后阅读和体育锻炼的时间，变得更自信，学得更健康;家长们的接送难题得到解决，亲子关系变得更加亲密，家庭教育变得更加科学;教师们在各类课后服务课程中，能及时发现每一名学生的优点，会用包容、多元的视角审视学生，教学能力得到提升……
保安讲解农作物知识
课后服务工作是一项民生工程。该校党委书记、校长杨橙表示，学校将继续结合教育信息化方面的传统优势，以创新驱动为抓手、数据驱动为纽带，进一步推进精细化管理，借助“拉、推、举”形式练好内功，提高教师人才培养质量，以全国性智慧教育示范学校为目标，持续探索“数据驱动”科学化路径，优化智慧管理模式，围绕“五育并举”和“双减”工作思路，细致落实智慧课堂体系化建设，实现学生层面的核心素养的全面发展，真正实现“双减”背景下的“减负”与“提效”。
□本报记者 饶艳琴
